Tacofredag utan bin? (4-9)

Hur skulle en tacomiddag se ut i en värld utan bin? Här får eleverna upptäcka bin och pollinering och kopplingen till jordbruk och matproduktion.

Publicerad 21 jun, 2021 • Uppdaterad 21 sep, 2021 • 2 min att läsa

Skolmaterial om natur, klimat och miljö

Övningar, faktablad, quiz och annat material till undervisningen.

Till allt skolmaterial

Ämnen: Bi, Ge, Hkk, Sv.

Tid: Ca 1 lektion.

Läroplanskopplingar: åk 4-6, åk 7-9.

Material

Film: Så lever bin och humlor (3 min)
Film: Tacofredag utan bin (19 s)
Illustration: Tacomiddag
Extra kul: En låda med ingredienser till en tacomiddag, t.ex. en gurka, tomater, majs, lök, lime, avokado, tacoskal, koriander, salsa och färs (kan symboliseras av t.ex. brunt silkespapper)

Genomförande

Bin engagerar! Inled med att låta eleverna dela med sig av egna erfarenheter av bin. Visa filmen Så lever bin och humlor (3 min).

Lyft fram centrala begrepp och frågor från filmen. T.ex. Varför är det viktigt med biologisk mångfald? Vilken roll har bin och humlor?

Berätta om pollinering och binas roll (se Faktablad: Bin och deras livsmiljö). Ge exempel på vilken roll bin spelar för matproduktion och jordbruk, t.ex. att vissa äppelodlare i Skåne hyr in bikupor de veckorna äppelträden blommar, och att biodlare i USA fraktar tusentals bin långa sträckor till olika mandel- och fruktodlingar. Varför då, tror eleverna?

Visa illustrationen av en tacomiddag på tavlan:

Vad på bordet är beroende av pollinatörer?

Låt eleverna i smågrupper - "bikupor" diskutera frågan ovan. Alternativt, om ni har en korg med tacoingredienser så dela ut olika matvaror och låt eleverna diskutera huruvida pollinering har behövts för just deras matvara.

Rita upp två kolumner på tavlan med rubrikerna "Beroende av pollinering" och "Ej beroende av pollinering" och låt eleverna föra in sina slutsatser. Diskutera i helklass.

Vad blir kvar? Visa filmen Tacofredag utan bin (19 s) där svaret presenteras. Varför blev just dessa varor blev kvar i tacomiddagen?

Så hur skulle en tacofredag utan bin se ut? Inte jättekul ... Cirka tre fjärdedelar av alla frukt- och grönsaker är beroende av pollinatörer (och var tredje tugga mat vi äter). Obs! Majs och gräs vindpollineras.

Fördjupning

Lär mer om bin och deras livsmiljö i övningarna Vad gör bin? och Bi-vänlig närmiljö - fältuppgift.

Filmtips! För ytterligare fördjupning i bin och deras livsvillkor, se gärna filmen Bieffekten (40 min) om ni har tillgång till den via er AV-central. Filmen har en tillhörande studiehandledning med diskussionsfrågor.

Mer kul om bin

Nyckelord: vildbin, pollinera, pollinatörer, biologisk mångfald, tacos, matproduktion, odla, odling, framtidens mat, frukt, grönsaker, film, tema, rädda bina.