Skolmaterial om klimat
Bortom fossilsamhället
Ett skolmaterial om klimatomställningen
för högstadiet och gymnasiet.
Välkomna till år 2053!
Blicka in i en framtid där klimatmålen har uppnåtts. Ta del av museiföremål och historier från den fossila tiden.
Släpp loss kreativiteten och skapa egna berättelser om omställningen till ett fossilfritt samhälle.
Tid: Cirka tre lektioner eller en temadag.
Ämnen: Bi, Fy, Ke, Tk, Hi, Sh, Sv, Bl.
Förkunskaper
Eleverna behöver ha grundläggande kunskaper om kolets kretslopp, växthuseffekt och koldioxidutsläpp för att kunna ta sig an temaarbetet.
Tips! Använd förkunskapsövningen Från fossilt till framtid - en övning som utgår från ett bildspel om vad fossila bränslen och produkter är och vad det kan finnas för alternativ (tidsåtgång: en lektion).
Läroplanskopplingar
Om Bortom fossilsamhället
Prolog: Året är 2053. Den svenska regeringen har just invigt muséet Fossil för att fira att Sverige som första land i världen lämnade den fossila eran genom att uppnå netto-noll utsläpp år 2045. Muséets utställning består av vanliga föremål och fenomen från 2000-talet och historierna hur de försvann eller ersattes av något annat.
Om övningen: Bortom fossilsamhället är ett utbildningsmaterial om klimat framtagen av Naturskyddsföreningen och forskare vid Lunds universitet. Eleverna får leva sig in i ett framtidsscenario där klimatmålen har uppnåtts och ta del av berättelser om hur vi tog oss ur den fossila eran.
Syftet är att eleverna får fördjupad kunskap om klimatomställning och får arbeta med den på ett aktivt och kreativt sätt. Med kunskapsbaserad spekulation, kreativitet, bilder och berättelser blir klimatomställningen påtaglig och greppbar samtidigt som övningen ger fördjupad kunskap och reder ut begrepp inom hållbar utveckling. Arbetet avslutas med att eleverna utser egna föremål till utställningen.
Se en kort film med Marie Hannerstig, lärare och konceptutvecklare på Naturskyddsföreningen, som introducerar dig som lärare till övningen Bortom fossilsamhället. Klicka här för att komma till filmen.
Genomförande
1. Kliv in i år 2053
Introducera arbetet genom att placera eleverna i framtiden, år 2053. Visa bilden och låt dem fundera över frågorna:
- Hur gamla är ni nu?
- Vad runt omkring er är annorlunda år 2053? Vad är borta, vad är nytt? (spekulera fritt)
2. Film från år 2053
Visa filmen (3 min) som placerar eleverna i framtiden, år 2053, på fossilmuséet med föremål från den fossila eran.
3. Hur försvann konstgräset?
Besök muséet och läs historien om hur och varför konstgräset försvann (eller välj ett annat museiföremål att börja med). Säkerställ att eleverna förstår att de är i framtiden. Låt eleverna diskutera historien utifrån följande frågeställning:
- Konstgräset används inte längre - vilka var de avgörande faktorerna?
4. Hur sker förändring? (visa bildspel)
Förändring sker inte i ett vakuum. Visa bildspelet som lyfter fram krafter och verktyg för samhällsförändring. Låt eleverna diskutera vad som var avgörande i historien om konstgräset (eller det museiföremål ni utgått ifrån):
- Vad förändrades och vad triggade förändringen?
- Vilka krafter och verktyg var avgörande?
- Hur samverkade olika faktorer?
5. Besök fossilmuséet
Låt eleverna besöka muséet och spana bland föremål och läsa historierna bakom hur de fasats ur eller ersatts av något annat. Dela länken så kommer eleverna direkt till muséet från sina egna enheter.
Låt eleverna välja ett föremål att fördjupa sig i så pass att de kan återberätta historien i stora drag utifrån bilden och presentera för varandra i smågrupper.
6. Elevuppdrag
Dags för eleverna att skapa sina bidrag till museiutställningen! Uppdraget innebär att eleverna själva väljer ut ett föremål som är ohållbart ur ett klimatperspektiv, reflekterar över varför det är ohållbart och funderar över vad som har ersatt föremålet år 2053. Dela länken så kommer eleverna åt uppdraget från sina egna enheter.
Elevuppdrag
Dags för eleverna att skapa sina bidrag till museiutställningen!
Uppdraget innebär att eleverna själva väljer ut ett föremål eller fenomen som är ohållbart i ett klimatperspektiv, reflekterar över varför det är ohållbart och funderar över vad som har ersatt föremålet eller fenomenet år 2053.
När de valt ett föremål eller fenomen är det dags att skapa en story. Texten ska beskriva vad föremålet eller fenomen ersatts med, varför det finns med i utställningen, vägen fram till 2053 och, vilka händelser som varit avgörande.
Förslag på föremål och fenomen för elever som har svårt att komma igång: gräsklippare, lövblås, mobiltelefon, plastleksaker, jacka tillverkad av fossilt material.
Låt eleverna illustrera sitt föremål eller fenomen med ett foto eller illustration, alternativt tillverka en modell.
Kom överens om hur och när arbetet ska redovisas.
Redovisning
Förslag på olika sätt att redovisa elevernas arbeten:
- Skapa en utställning. Ställ ut på lämplig plats i skolan, kommunhuset, stadsbiblioteket eller annan plats.
- Skapa en digital utställning, film eller bildspel och dela i lämpliga kanaler.
- Skapa en tidslinje, digital eller analog, med elevernas föremål.
- Redovisa på klassiskt vis i klassrummet. Bjud gärna in publik, t.ex. andra klasser, skolledning, föräldrar, lokaltidningen eller forskare.
- Skapa korta draman eller musik utifrån museibidragen.
Tips! Arrangera vernissage med mingel för att inviga elevutställningen.
Avslutande reflektion
Avsluta med att låta eleverna skriva ner sina tankar och reflektioner.
Förslag på frågeställningar att utgå ifrån:
- Vad tar du med dig från arbetet med Bortom fossilsamhället?
- Vad ser du som viktigt för klimatomställningen?
- Hur kan vi förändra samhället för att påverka framtiden?
Muséets föremål
Klicka under ett föremål för att läsa mer om det. Alla texter finns även som lättlästa.
Kokbok (2014)
Tidigt exempel med recept på laboratorieframställt kött.
Läs om kokboken
Läs om kokboken (lättläst)
Klockgentiana (2019)
Positivt exempel från satsning på våtmarker.
Läs om klockgentianan
Läs om klockgentianan (lättläst)
Maldivernas flagga (2024)
Symbol för klimaträttvisa.
Läs om Maldivernas flagga
Läs om Maldivernas flagga (lättläst)
"Nu kommer sommarvärmen" (2025)
Tidstypiskt väderspråk.
Läs om sommarvärmen
Läs om sommarvärmen (lättläst)
Mjölkstrejk (2025)
Protest mot jordbrukspolitik i Bryssel.
Läs om mjölkstrejken
Läs om mjölkstrejken (lättläst)
Nylonstrumpbyxa (2028)
Textil av fossilt material.
Läs om nylonstrympbyxor
Läs om nylonstrumpor (lättläst)
Planteringslåda (2028)
Bilhinder som fick innerstaden att blomstra.
Läs om planteringslådan
Läs om planteringslådan (lättläst)
Sorgeväven (2045)
Konstverk av sådant som gått förlorat.
Läs om sorgeväven
Läs om sorgeväven (lättläst)
Sällsynt jordartsmetall (2046)
Mineral till elmotorer från Norra Kärr.
Läs om jordartsmetaller
Läs om jordartsmetaller (lättläst)
Svartfläckig blåvinge (2050)
Nära hotad ängslevande fjäril.
Läs om blåvingen
Läs om blåvingen (lättläst)
Klöverhumla (2053)
Livskraftig pollinatör i dagens jordbruk.
Läs om klöverhumlan
Läs om klöverhumlan (lättläst)
Kompletterande material
Här finns faktaunderlag samt ord- och begreppsträning kring klimat och hållbar utveckling.
Fakta om klimat
Här hittar du en text från klimatforskare och faktablad om växthuseffekten och klimatförändringar.
Koll på orden
Vad är cirkulär ekonomi och koldioxid? I den här övningen lär sig eleverna massor av ord om energi, klimat och hållbar utveckling.
Ny övning: Hur sker förändring?
Samhällsförändringar innefattar både förändringar i naturen, sociala institutioner, beteenden och relationer. För att nå de globala målen för hållbar utveckling är förändring på olika plan nödvändig. Men hur sker egentligen förändring?
Om Bortom fossilsamhället
Skolövningen Bortom fossilsamhället har tagits fram i samarbete mellan Naturskyddsföreningen och Lunds universitet med stöd från forskningsrådet Formas.
Vill du veta mer om hur fakta till övningen tagits fram eller komma i kontakt med forskarna bakom, kontakta Roger Hildingsson, Lunds universitet: roger.hildingsson@svet.lu.se